专家点评景山教育

文：李亦菲

李亦菲
　　1999年毕业于中国科学院心理研究所，获基础心理学博士学位。目前为北京师范大学科学传播与教育研究中心副主任，主要研究方向包括学习心理、课程设计、教育评价、远程网络教学、情绪智力等。在国内外刊物发表论文十多篇，出版专著4本。1999年与导师合作完成的“人类自适应产生系统的认知建模”获中国科学自然科学二等奖。

　　景山教育网是我一直在关注的一个远程教育网站。最近看来，发现它有了很多可喜的变化。而这种变化正是目前形势下，一个致力于中小学网络教学的网站应该努力的方向。

　　一、对新课程标准、课程改革的体现与促进
　　新课标的实行，不仅反映在教材的变化上，更反映了教育观念、教学方式方面的极大转变。景山教育网及时在其内容上体现了这种变化。
　　1、与新课标相适应的教学内容
与新课标相适应，景山教育网的学习内容做相应调整。现有内容体系与新课标要求十分贴近，既配合了新版教材的编排体系，同时又主动开发新的课堂学习资源和课外学习资源，以沟通课堂内外、引导学生跨学科、跨领域学习。与新的教育目的紧密联系起来。
　　2、与新课标相适应的体例标准
　　为配合新课标，实现教育功能向素质教育方式的转变，景山教育网制定了“内容黄金组-要点大揭秘-好题解给你-课后演武场-（美文共欣赏-听力训练营）”这样由教师引入、学生参与的新的课程体例，积极引导学生学习方式的转变，有助于训练学生的自主能力，激发学生的学习兴趣和创新精神。

　　二、新课标理论研究
　　针对师生与家长在新课标实行中的迷惑，景山教育网还专门开辟了“课程风向标”专栏，就新课标带来的教学方法、教育理念、学习方式上的转变进行讨论，这不仅有利于解除学生与家长的疑虑，更对课程改革的实施做了理论上的铺垫，起到了有力的推动作用。

　　三、新的教学方法的引入
　　在浏览中我发现，在原有的“情境探索”模式下，景山教育网还结合网络这种新形教学方式，将图像、动画、声音等多媒体手段引入网络教学，开办了“景山E教”、“闪课中心”、“故事可乐”等新颖别致的教学栏目，真正做到了寓教于乐，能极大地调动学生的学习热情和学习兴趣。

　　四、大胆开拓新的教育领域
　　北京景山学校一直是教学改革、实验教学方面的先行者。早在1983年，邓小平同志即为景山学校题词：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。景山教育网禀承了这种创新精神，在原有的教育领域之外，大胆向“精英教育”、“创新教育”等新的教育领域拓展。如其新近推出的“奥林匹克数学”栏目，为锻炼学生的创新思维能力、培养有特质的新型数学人才打下了基础。“在线答疑”互动教学、“教育管理”专题、“互动合作学校”等远程合作办学方式都是一种颇具创新意义的尝试。

　　应该说，景山教育网为学生在学习中发挥主体性、学会学习、提高综合能力和素养提供了积极的支持。也在课程改革、试验教学方面做出了有力尝试，是远程教育领域中小学教学改革的领跑者。